最近，大家都在讨论事业单位改革的事情。为什么事业单位要改革呢？事业单位的出现，是为了建设当时较为薄弱的科教文卫事业，但是，发展到现在，出现了诸如占用国家资源却不办事！享受财政支持却没能好好的服务群众！破坏了市场规律，破坏社会资源合理配置！这些问题，通通需要事业单位改革来进行改正。

大家都知道的，事业单位改革的目标里有高校以及医疗卫生单位。那么，中小学到底会不会取消编制？经过推测，中小学教师取消编制的可能性不大。顺带着这件事，教师的职称的问题被推上风口浪尖。

教师职称为何引来如此大的争议？

教师职称本是为了鼓励一线教职工，调动教师工作的积极性，提高教师队伍整体素质，促进教育事业的不断发展而出现的。但是，在发展的过程中，不少的老师发现，教师的工资大部分取决于职称，而现在职称的存在变的不公平了。

辛辛苦苦工作一个月，但是因为工作的时间不够久，职称不够高，工资和高职称的相比，差的不是一点半点。加之生活压力无限大，这样的情况，如何调动年轻教师的工作积极性？有的老师，评上了高级职称之后，就开始无所事事等退休。这样的情况，更有悖职称出现的初衷。

再者，评职称的限制条件太多。打击了一部分人的积极性，普通的一线教师很难靠自己去评得上高级职称。在评职称的时候也容易出现权钱交易这类腐败行为。

所以，年轻教师普遍认为职称是造成成教师同工不同酬的主要根源，取消理所当然。另外，职称工资不能体现多劳多得，还激化了同事关系的矛盾。严重打击了一线广大教师的积极性。同工同酬，按劳分配，公平公正，人人期待！

高职称并不能完全代表他的工作能力如何如何强。有许多教学经验丰富，热爱工作，爱岗敬业，一辈子兢兢业业教书育人的老师反而会上不去。这样的问题，值得我们反思！

教师职称的取消，还有很长的路要走，该不该取消，怎么取消？取消了之后用什么替代？都是需要我们进行思考的！