在全国中学教师资格考试中，辨析题的出现是为了考察考生对教育理论相关基础知识的掌握和运用程度，所以只要你知识掌握到位，这部分的考题拿分还是很容易的。辨析题的题型由辨和析两部分组成，它的特点是有辨有析，辨析结合。辨是辨别判断，析是指对判断的说明。

一、观念扭曲

大部分同学在备考过程中把这种题目简单的看成是判断题，不够重视，认为随意做一做就可以得分，太低的学习动机导致了做题过程中只会简单的判断，对于分析无话可说。从历年的教师资格试卷的辨析题部分来看，最后给出的标准答案往往把重点放在后面的问题的分析上，而不是判断上。

所以，我们在做辨析题的时候，如果仅仅是判断观点的对错，只能得到2分的分值。建议大家在复习的过程中提起重视，多多练习。

二、忽视了答题格式

一般而言，遇到辨析题时，首先进行观点辨别，在答题过程中一般来讲判断会出三种可能：正确、错或片面。但是，教师资格考试中出现片面的几率非常小，大部分考题都只是让我们判断正误，相对来说比较简单。

三、答题没有条理

不少考生失分最多的就在这一点上，说明理由是应有条理的加以阐述并力求做到全面具体如果题中观点正确，那么就要用所学知识分析为什么对。如果题中观点错误，则先要亮出正确观点，然后再分析自己的观点为什么是正确的，并要说明错误观点的原因和其相关的知识等。接下来就是总结，这 一步不少同学往往忽视，造成不必要的扣分。

四.备考内容

科目一综合素质的教材可以粗略的看看，一般教材中会标注出重难点，好好总结这些点，着重去看这些内容，总结好答题的套路，在大致了解教材的内容以后刷题。作文素材在每一轮备考中都要注意积累。

整理各个科目考试的重难点，科目一刷题、背答案、套知识点、积累作文素材。科目二可以着重看法律法规的内容，整理重要的知识点。

和上一轮类似，一边做题一边整理错题，巩固重要的知识点。前两轮是打基础，第三轮就是夯基础。

模拟练习，练习真题以及模拟正式的考试模式，锻炼自己对考试时间的把控，控制做题速度，以及做题的准确度。

四、第一步首先要自己做一遍，可以不限定时间，不会的题目也可以翻书做，尽量能够不通过答案，把题目做出，这个过程是你所掌握的知识点，解题方法的强化整合过程，一定要自己多思考，多翻查以前所学。

第二步改错误。参考标准答案，修正自己的错误，或者积累解题思路，最好能够附上自己错误的原因：马虎，公式用错，无思路等，再针对自身错误从辅导资料中找出相似题型，强化训练，消除盲点。

第三步总结考点。对于考题真题的把握要常透彻。考生在做完真题以后一定要把自己当做是出题者去想一想这套题是怎么出出来的，每个知识点上下了多少工夫，下了多少分数的比例。总结考点，对比前几年的真题，归纳出常考题型。