【教师资格证-幼儿科二-备考方法】
儿歌、故事活动方案模板+精选案例
一、儿歌活动方案模板及示例
幼儿园XX班语言领域儿歌《XXX》
1、活动目标(每点任选两条):
1.理解儿歌内容、学习有感情地诵读、理解XX等等。
2.大胆想象、用肢体语言或角色表演表达对儿歌的理解、尝试用儿歌中的句式仿编等等。
3.感受儿歌的意境美、体验儿歌表演或创编的乐趣、喜欢朗诵儿歌、体会XX情感等等。
2、活动重、难点(每点任选两条):
重点:理解儿歌内容、学习有感情地诵读儿歌、用肢体动作表演儿歌中的情节等。
难点:会用XX句式说话、根据儿歌创编律动、仿编儿歌、感受儿歌的意境美等。
3、活动准备(根据内容确定):XX视频(录音机、音乐)、儿歌挂图、多媒体课件、图片、手偶、头饰等。
4、活动过程:
(一)音乐(图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话)导入,激发兴趣
播放《xx》音乐,向幼儿提问听到了什么?。引出儿歌主题。
(二)新授
1.教师示范朗读,幼儿初步感知儿歌内容
教师声情并茂地朗读,并做动作。提问幼儿:儿歌中都出现了什么?发生了什么事?
2.通过图片(提问、挂图、朗诵)理解儿歌内容
图片一:XXX。提问幼儿:XXXX。
图片二:XXX。提问幼儿:XXXX。
3.幼儿学习朗读或师幼共同朗诵(分组朗读或边朗读边表演动作)。
(三)游戏(活动):组织表演游戏或律动游戏或仿编儿歌(织游戏需要介绍游戏规则,仿编儿歌需要说出用什么进行仿编。)
(四)总结:师幼一起朗诵做律动、教师引导幼儿回答总结、游戏总结等。(任选一点)
5、活动延伸:和家人一起……或师幼一起去户外……等。(任选一点)
6、活动反思
儿歌精选案例:
试讲题目:
1.题目:儿歌《小池塘》
2.故事内容:
小池塘,抱月亮,鱼儿睡在蓝天上。
小青蛙,抬头望,乐得呱呱把歌唱。
风儿吹,水儿荡,摇得月亮轻轻晃。
3.要求:
(1)为儿歌配图,运用各种方法为幼儿讲解儿歌
(2)为5~6岁小朋友组织两个活动。
【参考示例】
幼儿园大班语言领域儿歌《小池塘》
活动目标:
1、知道倒影的形成,理解儿歌内容,学习有感情的朗读儿歌。
2、能大胆想象、运用肢体语言表现出对儿歌中“抱月亮”“抬头望”“水儿荡”的理解,尝试对儿歌配图。
3、感受儿歌的意境美,喜欢朗诵儿歌。
活动重、难点:
重点:理解倒影,能有感情的朗读儿歌。
难点:感受儿歌意境美。理解词语:抱、望、晃、荡。
活动准备:图片、教师绘制的儿歌插图、画纸、彩笔等。
活动过程:
(一)图画导入,激发兴趣
展示老师创作的“小池塘”图画,提问幼儿见到了什么?引出儿歌主题。
(二)新授
1.教师示范朗读,幼儿初步感知儿歌内容
教师配合动作表演儿歌。提问:儿歌中都有什么小动物?他们都在做什么?
2.借助图片和提问,帮助幼儿理解儿歌内容
图一:第一句儿歌。提问:小池塘抱着谁啊?怎么抱得?抱是什么样的动作?小鱼睡到哪里去啦?猜猜小青蛙接下来会干什么?
图二:第二句儿歌。提问:谁来模仿一下小青蛙?
图三:第三句儿歌。提问:谁吹来了?风儿吹来水儿怎么啦?水儿给谁摇起来了?
3.教师教读,幼儿跟读
(三)配画活动:带领幼儿到美工区进行为儿歌配画活动。
(四)总结:对幼儿的表演朗诵教师总结、鼓励,再次演绎儿歌,加深记忆。
活动延伸:
小朋友将自己的儿歌配图带回家,带领着爸爸妈妈一起来演绎一下这首儿歌。
活动反思
附儿歌配图如下:
二、故事活动方案模板及精选示例
幼儿园XX班语言领域故事《XXX》
1、活动目标(每点任选两条):
1.感知或理解故事内容、喜爱故事中XX的形象、了解XX的情感。
2.能够用肢体动作表达故事情节、能够大胆表演故事情节、能用连贯地话讲述故事或者表达XX的对话。
3.感受XX的情感、产生XX的情感、对文学作品感兴趣、喜欢讲故事等等。
2、活动重、难点(每点任选两条):
重点:理解故事内容、喜欢故事中的XX形象、会说XX词。
难点:感受XX的情感、产生XX的情感、能大胆表达XX感受。
3、活动准备(根据活动内容确定):XX故事书、多媒体课件、手偶、头饰、一些奖励小物品。
4、活动过程:
(一)手偶(图片/情景/视频/儿歌/谜语/谈话/课件)导入,激发兴趣
通过xx手偶,引起幼儿的兴趣。
(二)新授
1.教师完整讲述故事
教师生动形象地讲述故事。讲完提问幼儿:故事中,你听到了什么?发生了什么事?
2.借助图片(提问、挂图、教具等)帮助幼儿理解故事内容
图片一(情景一):XXX。提问幼儿:XX发生了什么事呢?你能用动作表示一下吗?
图片二(情景二):XXX。提问幼儿:XX发生了什么事呢?你能用动作表示一下吗?
3.创编律动、故事续编和创编、为故事配画(按题目要求设计,若没有要求可灵活把握)
(三)游戏(活动):角色表演或表演XX情节或其他游戏活动。(组织游戏需要介绍游戏规则和注意事项,不用具体展开)
(四)总结:总结概括结束、游戏结尾、联系生活,师幼总结。(任选一点)
5、活动延伸:和家人一起……、师幼一起去户外……、介绍下一次相关的活动等。(任选一点)
6、活动反思
故事精选案例:
试讲题目:
1.题目:故事《猜猜我有多爱你》
2.故事内容:
小兔子要上床睡觉了,他紧紧抓着大兔子的长耳朵。
他要大兔子好好的听他说。
“猜猜我有多爱你。”
“噢,我大概猜不出来。”大兔子说。
“我爱你这么多。”小兔子把手臂张开,开得不能再开。
大兔子有一双更长的手臂,他张开来一比,说:“可是,我爱你这么多。”小兔子想:嗯,这真的很多。
“我爱你,像我举的这么高,高得不能再高。”小兔子说。“我爱你,像我举的这么高,高得不能再高。”大兔子说。
这真的很高,小兔子想。希望我的手臂可以像他一样。
小兔子又有一个好主意。他把脚顶在树干上,倒立起来了。他说:“我爱你到我的脚趾头这么多。”大兔子把小兔子抛起来,飞得比他的头还高,说:“我爱你到你的脚趾头那么多。”
小兔子笑起来了,说:“我爱你,像我跳的这么高,高得不能再高。”他跳过来又跳过去。
大兔子笑着说:“可是,我爱你,像我跳的这么高,高得不能再高。”他往上一跳,耳朵都跳到树枝了。
得真高,小兔子想。真希望我也可以跳得像他一样高。
兔子大叫:“我爱你,一直到过了小路,在远远的河那边。”
大兔子说:“我爱你,一直到过了小河,越过山的那一边。”
小兔子想,那真的好远。他开始困了,想不出来了。
他看着树丛后面那一大片的黑夜。没有任何东西比天空更远的了。小兔子闭上了眼睛说:“我爱你,从这里一直到月亮。”
“噢!那么远,”大兔子说,“真的非常远、非常远。”
大兔子轻轻地把小兔子放在叶子铺成的床上,低下头来亲亲他,祝他晚安。
然后,大兔子躺在小兔子的旁边,小声的微笑着说:“我爱你从这里一直到月亮,再──绕回来。”
3.基本要求:
(1)完整讲述故事,要求有幼儿参与,口齿清晰,普通话标准。
(2)设计一个角色扮演游戏。
【参考示例】
幼儿园中班语言领域故事《猜猜我有多爰你》
1、活动目标:
1.理解故事的内容,体会故事中大兔子和小兔子的情感。
2.能够结合图片完整的讲述故事,能够大胆的表演故事情节。
3.感受故事中小兔子和大兔子之间的父子深情,喜欢参与讲故事活动。
2、活动重、难点:
重点:能够结合图片完整的讲述故事。
难点:欣赏故事,大胆表达的对爸爸的爱。
3、活动准备:绘本故事书、多媒体课件、小兔子和大兔子头饰
4、活动过程:
(一)《小兔子》的儿歌导入,激发兴趣,引入故事主题。
(二)新授
1.老师有感情的完整讲述故事
提问幼儿:故事中你们听到了什么小动物?他们在做什么?
2.借用课件帮助幼儿理解故事内容
情景一:展示比手臂长短。提问幼儿:小兔子发生了什么事呢?你能用动作表示一下吗?
情景二:展示倒立高矮比长短。提问幼儿:大兔子是怎么做的?你能用动作表示一下吗?
(三)角色扮演。请幼儿说说小兔子的爱和大兔子对小兔子的爱,戴上头饰进行故事模仿。按照情节顺序进行表演,帮助儿童串连故事情节。
(四)活动总结
教师引导幼儿对故事内容总结,请幼儿说一说自己对爸爸和妈妈的爱,鼓励幼儿回家大胆表达对父母的爱。
5、活动延伸:和老师一起去户外学兔子跳。
6、活动反思