【教师资格证-数学科三-高频考点】

1、前言

2、课程性质

3、基本理念

4、课程设计思路（知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面，数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践等四个部分）

5、核心概念（数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识）

6、数学课程目标（总目标）

（1）获得适应社会生活和进一步发展所必需的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。

（2）体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。

（3）了解数学的价值，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和科学态度。

7、课程内容（数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践）

8、教学建议

9、评价建议