【教师资格证-英语科三-高频考点】

教学设计部分的考题是需要撰写一篇教案或者撰写教案的部分要素，一个教案的基本结构包含以下要点： Teaching Topic:

Teaching Content: Teaching Objectives: Teaching Key Points: Teaching Difficult Points:

Teaching Procedures:

Blackboard Design:

考点·教师的角色

教师在学校里扮演的角色中，重点掌握以下几个角色：

1.教学活动的组织者（organizer）

英语教学活动关键在于组织，使学生准确知道自己要干什么。在教学活动时教师作为组织者的教学行为：给学生指出明确的学习目标、教学任务及如何开展活动，活动结束后如何组织评价反馈等。

2.学习策略的促进者（prompter）

学习策略是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。可以对学生学习策略进行个别引导，也可以对其进行学习策略的专项训练，如提高听力的策略、词汇记忆的策略、快速阅读 的策略等，以达成促使学生高效学习的目的。

3.课堂教学的调控者（controller）

课堂教学中的英语教师就像一位乐队的指挥，调控全体成员的学习积极性、学习进程和学习的高效性等。英语 教师应深入教学活动中，调控、了解活动信息，给学生必要的指导和帮助。

4.教学活动的反思者（assessor/evaluator）

在课堂教学过程中，教师要不断观察，并能对课堂教学进行反思：学生的理解能力是否和本次活动的难度相符？是否全体学生都参与了教学活动？还有哪些方面或哪些学生需要提升？……通过反思不断调整教学进度，寻求促进学生高效发展的新途径。